幼儿园家长沟通技巧之家长工作策略沟通技巧培训教育幼儿园教育沟通技巧培训课件主讲人：优品PPT日期：20XX
写在前面的话《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
目录家长工作的重要意义与主要障碍01家长工作的有效策略02https://www.ypppt.com/
第一部分家长工作的重要意义与主要障碍
家长工作的重要意义是世界幼儿教育发展的趋势。02幼儿园与家庭优势互补，有利于教育资源的充分利用。01是幼儿教育的现实需要。03是幼儿园生存发展的需要。04为了庄严的法律承诺。05
家长工作的主要障碍家长对幼儿园的教育追求即时效应，急功近利，要求与幼儿园的培养目标不一致，使幼儿园处于无奈和尴尬的两难境地。家长的维权意识不断增强，对幼儿园期望值越来越高。
第二部分家长工作的有效策略
一、积极引导，在交流中提升教育理念家长工作的首要任务就是对共同养育幼儿的教育理念达成共识，保持教育上的一致性，形成合力。确保儿童在家、园这两种重要的环境中均能获得连贯性的、同质的学习和生活经验。帮助家长树立正确的儿童观、教育观，了解幼儿园，了解家庭教育的作用。
家长育儿观念的主要误区重智轻德希望多学知识，掌握技能，忽略习惯养成、个性培养，认为早期教育=提早学知识=识字+计算。盲目从众担心输在起跑线上，误解儿童的学与玩，沿用成人的学习方式，要求孩子参加各种各样的特长训练，不能充分尊重幼儿的兴趣。过早定向 急于求成，重结果，忽视全面发展。
解读正确的儿童观、教育观儿童的天性好动、好玩、好奇、好模仿，孩子是游戏的、好奇的、探索的、梦想的、涂鸦的、歌唱的，蹦蹦跳跳的，我们要给予充分的理解和保护。（苏霍姆林斯基）儿童的认知特点运用感知觉（摸、看、闻、玩、尝）来获取直接经验，认识周围的环境、人和事。你告诉我，我忘记了，你让我看见了，我就知道了。你让我参与，我就了解了，你让我动手，我就记住了。（蒙台梭利）学习的途径：体验参与、学的形式：游戏为主。案例：床下取鞋。儿童的生长发育特点是人生的第一个生长高峰期，需要营养、阳光、空气、大自然。儿童的个性特点每个孩子都是独一无二的，他们的智力结构不同，气质类型不同，多元智能理论揭示：智力没有优劣之分，用强项
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