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前 ?言
过去几年来，大规模开放在线课程（XU=? q ?? =? ??? ，
X ），也就是慕课，像一场全球性的数字海啸，给世界高等教育带来了
巨大的冲击，引发了一场教育的风暴。以以?U?=w?、 ??? ?U、 ??为代表
的大规模开放在线课程机构迅速席卷全球，慕课之热潮持续升温，世界各
国都加快推动了慕课平台开发、课程建设和教学应用。在政府、企业、院
校、教师、学习者多方面的积极参与和推动下，慕课在高等教育、职业技
术教育、基础教育领域，在国内和国外，都呈现出一种“井喷”式的发展
态势。
在全世界为慕课激动的同时，世界各个国家的各种不同的媒体对慕
课、慕课平台、慕课应用、慕课的影响进行了大规模报道。在对慕课复杂
性和商业模式进行各种讨论之后，围绕慕课的各种兴奋开始归于平静和冷
静，慕课的发展也在不同层面引发着人们更多的、更加理性的思考。
本书从慕课来袭、慕课的发展、慕课的教学、慕课的学习、慕课的研
究、慕课的应用与开发等方面对慕课进行论述。
第一章 ?慕课来袭，重点介绍了慕课及其产生的大背景。从开放式课
程、开放教育资源、公开课等的发展，到大规模在线开放课程的产生，分
析了开放教育运动的发展与演进。
第二章 ?慕课的发展，重点介绍了国内外慕课当前的发展状况，包括
??? ?U、 ??、以?U?=w?三个慕课领域的领军者，以及 ??w?? ? U??、
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=? ?=w?、q ?0 iw???、以? ]?等各具特色的慕课系统。不仅如此，还从高
等院校、高等院校课程联盟、企业等角度，阐述了慕课在中国的发展。
第三章 ?慕课的教学，重点从“教”和“教学法”的角度，对慕课这
种新型在线教育模式进行分析。首先分析了?X 和 4X 两种课程模
式；接着从多个层面对慕课教学法进行了详细解析，并对慕课课程设计涉
及的主要因素进行了分析；最后从教师的角度讨论了教师对慕课的看法和
慕课教师经验谈。
第四章 ?慕课的学习，从“学”的角度，分析了谁在学习慕课、为何
学习慕课、如何学习慕课等相关内容；分析了全球慕课学习者的分布和行
为特征，归纳并给出了有效学习慕课的策略，并对典型慕课学习支持服务
网站进行了介绍。
第五章 ?慕课的研究，重点从“研究”的角度对慕课进行讨论，分析
了国内外高校和研究机构实施慕课研究的现状，对慕课研究领域的主要研
究内容和研究方法进行了梳理和归纳，并选择典型研究案例进行了
慕课：互联网+教育时代的学习革命.pdf