18 怀疑与学问R·九年级上册优品PPT
1.学习本文围绕中心论点,设立分论点分层次论述的方法。2.学习本文通过事例、道理和对比论证的方法进行论述; 学习这些论证方法在论述中的作用。3.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的 语言学习目标
1.通过学生自主阅读,提取信息,锻炼学生分析问 题解决问题的能力。2.自主学习和小组合作相结合,指导学生在小组学习 中掌握方法。新课导入https://www.ypppt.com/
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写作背景 1920年,顾颉刚毕业后留校当助教。同年冬应胡适之约标点姚际恒的《古今伪书考》,又标点崔述的《崔东壁遗书》,着手编纂《辨伪丛刊》,1922年到上海任商务印书馆编辑。这段时间他与胡适和钱玄同通过信件讨论群经辨伪问题,开始复兴历史上的疑辨运动,并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。 在1923年提出了“层累地造成的中国古史”的学说,引起了一场古史大论战。1926年,顾颉刚把论战双方的文章收集起来
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