尝试创作诗歌PPT课件2.pptx

尝试创作诗歌第一单元优品PPT 一、教学目标1．借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。2．借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。3．展开联想和想象创造悠远意境。 二、激情导入 上节课我们进行了诗歌自由朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。现在请拿起笔来，自拟题目，创作一首诗，发挥想象力，借助一些形象和有韵律的语言，表达你的情思吧！https://www.ypppt.com/ 三、技法指导1．写诗首先要酝酿情感。“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。如：捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)慈母手中线，游子身上衣。(孟郊《游子吟》)本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) (这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。)这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字，无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。 2．写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。有了感情是否就能有美妙的诗句呢？春天春天啊，我赞美你，我赞美你红红的花，我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。迎春花伊蕾把我镶满你的皮肤我要和你一起盛开让我的嘴唇长成你的花瓣让你的枝条长成我蓬松的头发我呼吸着你的黄色在万物中通体透明 (同样写春天，写热爱春天的内容的诗，都有情感，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。所以，情感必须用意象来表达。而有情感无意象的却不能成为诗。) 再看看下面的诗：其一骄傲，使人落后　　虚心，使人进步其二墙解的花　　你孤芳自赏时　　天地便小了(其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是讲坛主，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。)仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。井底的蛙，你自鸣得意时，池塘的水，____________。 下面我们再来看看另一类诗。“春天是个贼，窃