创造宣言作者：陶行知优品PPT
教学目标：1．学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3．品味文章语言的精妙。4．领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的 重要作用，培养自信心。https://www.ypppt.com/
学情诊断 情境导入宣言是一种很正式的文体，是国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。在教育家中，用宣言的形式表明自己的教育主张，无论在国内或是国外都并不多见。宣言:
学情诊断 作家作品陶行知 1891—1946安徽歙县人，教育家。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。五四运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为人民教育事业、为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。他一生著作宏富，论述精当，堪称中国近代教育史上的“巨人”。
学情诊断 背景资料文体知识:驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，便彻底驳倒错误论点。写作思路：列现象—示弊端—探根源—指出路。
学情诊断 生字、新词樵夫豢养陡然烟囱( qiáo )( huàn )( dǒu )( cōng )崇拜伤痕中伤 懦夫( chóng )( hén )( zhòng )( nuò )遁词鲁钝屋檐 自暴自弃( dùn )( dùn )( yán )( qì )
学情诊断 生字、新词中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。遁词：指理屈词穷或不愿吐露真意时，用来支吾搪塞的话。画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话 点明实质，使内容生动有力。哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。 哑口：像哑巴一样。
学情诊断 生字、新词众叛亲离：众人反对，亲人背离。形容完全孤立。 叛：背叛；离：离开。走投无路：无路可走，已到绝境。 比喻处境极困难，找不到出路。 投：投奔。自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。 暴：糟蹋、损害；弃：鄙弃。
自主探究 初读课文文章题为“创造宣言”，那么作者的宣言是什么？作者在文章结尾，充满激情地道出：“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情……就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”
合作探究 梳理结构第一部分(第1－4段)
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