《信息类学生专业毕业设计（论文）指导》.pdf

1? " ? — 1 — 第1章 绪论 毕业设计是高等学校教学计划中的重要组成部分，是大学生最后、 也是最重要的一 个教学环节 。其综合性、创造性、理论性和实践性紧密结合， 是实现专业人才培养的重要 实践环节。 作为本科学生毕业及学位资格认证的重要依据 ，它也是衡量高等教育质量和办 学效益的重要评价指标。认真做好毕业设计 的各个环节工作，能有效保证 毕业设计 的目标 和质量，对全面提升本科教学质量及毕业生的专业素养具有十分重要的意义。 1.1 毕业设计的性质 毕业设计是培养本科生知识综合运用、工程实践、理论研究和创意创新能力的重要 教学环节， 也是本科生毕业及学位资格认定的重要依据。 在毕业设计过程中， 学生在指导教师的指导下，在确定课题的明确需求和目标后， 按照类似工程项目的管理要求，从课题调研、文献查阅、方案设计和软硬件平台选择到具 体实现方法等课题环节展开工作，完成课题设计任务及过程材料整理 ，并在此基础上撰写 毕业设计论文，形成书面表达形式。 毕业设计的 质量与学生的知识面、对相关理论的掌握及综合运用知识的能力 密切相 关。通过毕业设计这一环节的实践， 不仅能使学生加深对 所学专业的认识、深化领域理论 知识和 培养实践应用能力，而且能通过项目化管理提高交流协作和团队合作能力，从而为 将来面对更加复杂的课题奠定基础。 毕业设计既是学习过程，也是实践过程。 其成果体现了学生的综合水平，表现在对 知识的运用 ，以及工作和文字表达能力等方面。 1.2 毕业设计 的目标 毕业设计是一门必修课，不仅对学生毕业成绩的高低和能否毕业取得学位有直接的 影响，而且对学生今后的成长、工作及素质培养等都起着重要的作用 ，其目标 如下。 （1） 使学生进一步巩固和 加深对所学的基本理论、基本技能和专业知识的掌握，使 之系统化和 综合化。 （2） 使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合 ?o +0?e?????
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仍 — 2 — 运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。 （3） 培养学生的 课题设计、工程制图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表 达、文献查阅、计算机应用，以及工具书使用等基本工作实践能力，使学生初步掌握科学 研究的基本方法。 （4） 使学生树立符合国情和生产实际的正确设计思想和观点， 以及科学严谨、负 责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识和善于与他人合作的工作作风。