陶行知《创造宣言》语文部编版九年级上优品PPT
创造能为我们带来什么？带来丰收的成果，带来奋斗的喜悦，带来生存的信念。泰戈尔曾经说：“生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。”谁忽视了人生中的创造，无疑也是对人生的懈怠，今天就让我们一起学习著名教育家陶行知的《创造宣言》，从此敢于创造，勇于创造。新课导入
1．给下面加点的字注音崇拜( ) 倘若( ) 监牢( )懒惰( ) 遁词( ) 鲁钝( )懦夫( ) 豢养( ) 樵夫( )灌溉( ) 自暴自弃( )自学检测chóngtǎngjiānduòdùndùnnuòhuànqiáogàibào
2．解释下面的词语鲁钝：豢养：自暴自弃：走投无路：画龙点睛：山穷水尽：自学检测愚笨，不敏锐。喂养。自己甘心落后，不求上进。比喻处境极困难，找不到出路。 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 意为山和水都到了尽头，借以比喻无路可走陷入绝境。https://www.ypppt.com/
陶行知（1891—1946），安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑，他是享誉世界的中国教育家。3．作者链接。自学检测
本文写于1943年，陶行知先生否定了“不能创造”的种种错误看法，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，激励每一个人时时、处处要去创造。4、写作背景自学检测
“宣言”是一种演讲辞，既是演讲，那它一定具备演讲稿的特点——文辞优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。5、文体链接自学检测
1、自读课文，思考本文采用了哪几种表达方式，以哪种表达方式为主。明确：议论和叙述两种表达方式，以议论为主。本文是一篇议论文。初读课文整体感知
2、给文章分层，并概括层意，从而理清文本的议论思路。第一部分(1—4)：用不同的人创造出不同的崇拜者，引出教育者要创造真善美的活人，要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人，明确何谓“创造”。第二部分(5—11)：从客
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